服装纸模

一、活动主题的提出

1、什么是设计：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。

2、服装的起源：服装在人类社会发展的早期就已出现，随着农、牧业的发展，从使用粗糙坚硬的织物制作结构简单的服装，到使用更柔软的细薄织物制作服装，才有了今天复杂而有轮廓的服装。

3、设计与服装的结合，锻炼学生的动手能力，启发学生的思维，开拓设计思路，激发学生的创作灵感，丰富了学生的想象力和创新能力，提高学生的审美能力。

二、教学目标

1、通过纸模卡纸制作一件作品，了解服装纸模的制作基本知识和技法。

2、为人台设计服装，了解色彩搭配、提高审美意识和创新能力。

3、培育学生热爱设计、敢于创新、勇于摸索的学习精神。

三、教学重、难点

1、教学重点：学习服装简单制作的基本知识，将纸模卡纸制作一件作品，为人台设计制作衣服。

2、教学难点：进行服装纸模设计和实践，启示学生摸索创新。

四、活动人数和时间    36人       140分钟

五、活动准备   纸模卡纸、人台、剪刀、胶水、钉珠、彩色卡纸、皱纹纸彩色手工彩纸，各种配饰。

六、活动过程及步骤

组织学生进教室、分组，每组6人，以小组为单位开展活动，便于团队合作，并指定一人负责纪律安全，让同学有序进入教室，按组进入工作台坐下。

（一）、基本活动

激励导入：同学们，今天我们学习服装纸模这个课程，提起服装纸模大家会觉得很陌生，那么我们先共同了解服装纸模。

1、给同学看图片，观察图片中服装的特点。从而引导同学了解服装纸模的基本知识。

服装纸模的定义：服装纸模是将专业服装设计及裁剪通过纸模的形式加以表现，将服装的缝制工艺转化为纸模的剪粘工艺，立体仿真地模拟专业服装设计与裁剪制作的过程。

服装纸模的表现形式：

（1）按一定比例缩小，仿真制作。

（2）个性、创意的纸模服装。

服装纸模的设计与制作的过程

（1）设计构思——绘制效果图

（2）制图裁剪——裁剪衣片

（3）制作粘贴——粘合衣片

发现问题：那么同学发现我们人体是起伏不平但为了让平面的面料附合人体，就要将面料多余起空的部分收起折叠，这个就叫做省，省道也是按照衣服部位分类的有胸腰省、肋边省、腋下省、袖窿省、肩省、领省和门襟省。

服装纸模设计与制作的要求

（1）设计新颖、设计构思有独特性。

（2）色彩美观、色彩纹样的和谐、富于美感。

（3）比例协调、结构比例适当，整体协调。

（4）制作精良、制作工艺细致、外观效果好。

（5）大胆选材、开发新材质（可塑性强的材料：可进行加工改造的材料）。

2、请每组的组长上来将服装纸模卡纸发给每一位同学，并介绍工具的使用，强调使用工具的安全事项，并探讨制作纸模中的难点并示范。

（二）、拓展延伸：为人台设计服装

1、为同学们介绍人台：就是为常用于服装设计、服装教学、服装剪裁制作，工业服装检验等，引出将为人台设计服装。

2、给同学们看色环图，让同学了解，协调色：色环上相挨近的颜色；对比色：色环上间隔开、出现差距的颜色；补色：对比反差最强烈的一对颜色，红-绿、蓝-橙、黄-紫；无色相：黑白灰，颜色百搭。让同学们将色彩搭配更加和谐，并富于美感。

3、提供一些人台服装作品，让同学们欣赏和借鉴，观察作品的创意特点，启发学生的思维，开拓设计思路，激发创作灵感。从色彩、图案造型、材料工艺和款式等多方面开动脑筋，为人台设计一款自己喜欢的服装。

4、6人一组，请每组的组长上来拿人台和配饰工具等，并介绍工具的使用，强调使用工具的安全事项。

5、同学们凭借已有的经验和知识，开始合作为人台制作服装。

七、组织学生展示作品，并给出赞赏评价。体验成功的快乐，提升自信。

八、组织学生整理工具、物品和有序离场。培养学生良好的习惯。

九、课程活动总结反思

通过学习同学们了解服装纸模的基本知识和制作，并尝试着进行设计服装和实践，提高学生的动手能力、自主学习能力，丰富了学生的想象力和创新能力，也很好的体现了团队意识，享受了设计的过程。