作者: 发布时间:2021-10-28
《探秘非遗文化,读行人文合肥》
人文合肥--非遗园、三河古镇、安徽省博物院、渡江战役纪念馆、安徽名人馆
合肥,简称庐或合,古称庐州、庐阳,是一座具有2000多年历史的古城,因东淝河与南淝河均发源于该地而得名。合肥又是安徽省省会,长三角城市群副中心 ,综合性国家科学中心,“一带一路”和长江经济带战略双节点城市,具有国际影响力的创新之都,国家重要的科研教育基地,现代制造业基地和综合交通枢纽,合肥都市圈中心城市,皖江城市带核心城市 ,G60科创走廊中心城市。
(1)知识目标:了解徽州雕刻的发展历史,了解徽州雕刻的艺术
表现形式,通过徽州雕刻探究徽州历史文化。热爱徽州雕刻的艺术文化和学习徽州雕刻工匠身上的匠人精神。
(2)情感目标:通过参观、考察与实践,增进对祖国非遗文化的敬爱之情,对历史人物及事件的思索与探究需求,培养自身文化素 养。同时,通过集体活动,增进与老师同学的感情链接。
(3)技能目标:让学生在行走的课堂中开阔视野,同时通过实践活动的实施,让学生学会独立思考、自主探究,增强学生的自理能力和动手能力,培养其独立自主、自信自立的品格。
时间 |
课程地点 |
课程内容 |
住宿 |
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第一天 |
上午 |
铜陵集合出发 安徽省博物馆 |
①一路欢声笑语,开启徽州研学之旅。 ②了解皖江 文化的重要目的地; ③参观“四水归堂,五方相连”的徽派建筑风格
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非遗园基地 |
下午 |
合肥市海洋馆
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①参观海洋馆,展示不同水域的不同物种的奇妙联系; ②体会到大自然生命的和谐; ③观看海豚表演;
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晚上 |
非遗园 |
水幕电影; |
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第二天 |
上午 |
非遗园活动 |
①参观合肥4A级景区中国非物质文化遗产园、中国古床文化博物馆; ②走园内玻璃吊桥; ③课程:建筑之美; |
非遗园基地 |
下午 |
安徽渡江战役纪念馆 安徽省名人馆 |
①了解安徽省的文化历史;了解英雄的峥嵘岁月 ②了解安徽省情、认识安徽的窗口; |
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晚上 |
非遗园 |
篝火晚会; |
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第三天 |
上午
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三河古镇 |
①实践考察:参观三河古镇“皖中首镇”,了解太平天国后期“三河大捷”的古战场; |
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下午 |
中餐后返程 |
①乘车返回学校,满载收货; ②途中带同学们进行此次研学旅行的快乐和分享互动; |
Day1
我的课堂在路上
指定地点集合,乘车赴合肥,开启愉快研学之旅。沿途研学导师与同学亲密活动,完成研学安全须知、课程小游戏及讲解沿途的风土人情。◆乘车到安徽省博物馆
安徽博物院位于安徽省合肥市,是安徽省唯一一家集自然、历史、
社教为一体的省级综合类博物馆,其建筑造型沧桑厚重,体现了"
四水归堂、五方相连"的徽派建筑风格,是同学们了解皖江文化的重
要目的地。
◆午餐
◆合肥市海洋世界
合肥汉海极地海洋世界以水为主线,向您展示不同水域的不同物种之间的奇妙联系,展示生命的奇妙和谐的生存方式。您的旅程会经过溪流、湖泊、雨林、江河直到广阔的海洋,近距离观赏到各种有代表性的动物以及它们的栖息环境,从而体会到大自然生命的和谐。合肥汉海极地海洋世界的建设填补了安徽省境内相关领域和现代旅游服务业的空白,集海洋科普教育、海洋生物研究、驯养和展示、休闲娱乐为一体。
◆ 入住营地,整理内务
熟悉住宿环境,按照已经安排好的床铺入住学生营地,按照辅导员的要求,自己动手整理被褥,打扫床铺,锻炼孩子的动手实践和自理自立能力。
◆晚餐
◆特色活动——徽梦水舞
观赏目前国内最先进的文化与科技、文化与旅游相结合,视觉完美体验式大型演出—徽梦水舞,通过声、光、电、火、音乐、喷泉、多媒体艺术为一体的展现具有震撼力地盛世花篮、世纪跑泉、海鸥飞翔、孔雀开屏、喷火、气泡泉、和冷雾等表演,令人眼花缭乱,目不暇接。让学生在体验中了解现代科技与艺术结合的魅力和震撼,让学生感受到现代科技的力量,有利于激发学生热爱科技的意识,有利于提高学生的艺术欣赏能力。
◆洗漱、就寝...
洗漱、洗涤自己的贴身衣物等。洗漱后,与伙伴们一起酣然入睡。可别忘了写下你的一天研学旅行的日记哦!
Day2
◆起床,整理内务
◆早餐
◆最美的课堂在路上,前往参观景区。
◆中国非物质文化遗产园
置身徽派建筑群中,感受徽派民居建筑特色的同时,通过课堂讲学,让学生了解徽州建筑的“粉墙黛瓦马头墙”,了解徽派商院落的“四水归堂、肥水不流外人田”的处世哲学。同学们将通过社会实践体验,动手制作一套完整的徽派民居,切身感受其构建的砖雕、石雕、木雕的传统非遗文化魅力。
◆午餐
◆渡江战役纪念馆
了解安徽省的文化历史,体验历代的精品文物,了解英雄的峥嵘岁月,体验毛主席诗词中所说的“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”的革命英雄气概。
◆安徽省名人馆
安徽名人馆展出史前至清朝之间的50位有影响的安徽历史名人。人物采用蜡像制作,形象逼真,并运用电影艺术手法和声、光、电、多媒体等最新高科技手段,展现名人风采和主要事迹。通过展出安徽历史上的杰出人物,展现他们对安徽、中国乃至人类发展所作出的重大贡献,体现安徽物华天宝、人杰地灵的美好形象。整个展馆融知识性、趣味性、娱乐性、参与性于一体,是安徽省爱国主义教育的重要基地,也是同学们了解安徽省情、认识安徽的窗口。
◆晚餐
◆特色活动---篝火晚会
◆洗漱、就寝...
洗漱、洗涤自己的贴身衣物等。洗漱后,与伙伴们一起酣然入睡。可别忘了写下你的一天研学旅行的日记哦!
Day3
◆起床,整理内务
◆早餐
◆最美的课堂在路上,乘车前往景区。
◆三河古镇
实践考察:三河古镇素有“皖中首镇”之美誉,这里有江淮地区独有的八景,这里是首位华裔偌贝尔物理学奖获得者杨政宁先生的故居,这里是太平天国后期“三河大捷”的古战场。
◆中餐
◆再见合,再见研学
乘车返回:满载收获乘车返回到家乡,希望你在本次活动中掌握成长和学习的方法,并能帮助你规划学业和人生。祝愿你早日实现“鲤鱼跳龙门”那惊心一跃,圆你大学梦!
依据研学旅行过程中的学习和探究结果,撰写研学报告。研学报告可以打印后粘贴在此处。
研学综合评价表 |
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评价类别 |
评价等级 |
单元课程自我评定 |
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第一课 |
第二课 |
第三课 |
第四课 |
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考勤情况 |
A.从未迟到 B.一次集合迟到 C.C.两次集合迟到 D.经常集合迟到 |
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研学纪律 |
A.遵守纪律 B.偶尔不听指挥 C.经常不听指挥 D.影响整个团队进程 |
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听课情况 |
A.能主动认真听讲 B.需提醒后听讲 C.听讲不积极认真 D.基本不参与 |
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沟通分享 |
A.能主动沟通分享 B.偶尔主动沟通 C.C. 被动沟通 D.不沟通分享 |
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团队合作 |
A.主动良好合作 B.被动良好合作 C.被动合作欠佳 D.自我为中心不合作 |
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就餐礼仪 |
A.文明用餐不挑食 B.文明用餐但挑食 C.用餐不够文明且挑食 D.只吃零食 |
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环保行为 |
A.主动捡拾垃圾 B.不乱扔垃圾 C.乱扔垃圾 D.乱扔垃圾,提醒后不捡拾 |
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课后作业 |
A、按时按质完成 B.未按时完成 C.按时完成但质量不高 D.未完成 |
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总体评价 |
A.优秀 B.良好 C.合格 D.不合格 |
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附件
一、出行前准备事项:
二、健康要求:
以下情况将不被接受本次研学课程申请:
三、在交通工具上注意事项:
四、酒店及研学基地宿舍注意事项:
五、研学课程中注意事项:
六、饮食注意事项:
七、购物注意事项:
一、防溺水安全知识
二、火灾应急避险
三、集体踩踏事件应急避险
一、物品准备清单
证 件 |
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身份证/户口本 |
原件:请学生随身携带并保管好自己的身份证或户口本原件,以备乘车及入住时检查。 |
复印件:请学生自行准备一份身份证/户口本复印件交给老师。 |
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拍照留存:建议学生拍照留存身份证/户口本照片以备不时之需。 |
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学生证 |
有学生证的带好自己的学生证。 |
学习用品 |
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中性笔 |
行程中要时刻准备一支中性笔。 |
研学手册 |
研学手册时重要的学习资料,过程性学习任务和课后作业均需在研学手册上完成。 |
日常用品 |
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洗漱用品 |
建议学生根据自己的习惯自带洗漱用品。 |
雨具 |
带好雨伞/雨衣等雨具,以便下雨天气使用。 |
手机/相机 |
如携带手机或相机等贵重物品,请妥善保管。 |
水杯 |
为方便喝热水,请学生自备水杯。 |
衣物 |
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防晒衣 |
天气炎热,紫外线强,建议带好防晒衣。 |
运动鞋 |
由于户外互动较多,请穿着舒适防滑的运动鞋,并多备一双。 |
贴身衣物 |
请学员自带贴身衣物1-2套,便于换洗。 |
收纳袋 |
建议带2-3个衣物袋,以便将干净衣服与脏衣服分开。 |
药品 |
每车都会准备晕车药、感冒药、止泻药等常用药品,有特殊病史的学生,如低血糖、哮喘、心脏病等,建议学生根据自身情况自备药品,并把情况提前报备给老师。 |
其他 |
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背包 |
建议学生每人带一个轻便的双肩背包,方便放私人物品。 |
少量现金 |
课程中食住行游都是没有额外费用的,建议带少量现金方便自己使用。 |
二、物品准备检查单
物品名称 |
是否准备 |
物品名称 |
是否准备 |
身份证/户口本 |
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牙刷牙膏 |
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学生证 |
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纸巾湿巾 |
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研学手册 |
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毛巾 |
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背包 |
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梳子 |
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手机 |
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洗发水 |
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相机 |
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沐浴露 |
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充电宝 |
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运动鞋 |
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充电线 |
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拖鞋 |
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钱包 |
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袜子 |
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中性笔 |
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换洗衣服 |
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日记本 |
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收纳袋 |
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花露水 |
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帽子 |
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水杯 |
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雨具 |
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药品 |
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防晒衣防晒霜 |
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一、研学团队负责人联系方式
职务 |
姓名 |
联系电话 |
带队老师 |
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指导老师 |
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指导老师 |
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指导老师 |
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研学总控 |
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研学导师 |
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研学导师 |
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研学导师 |
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随团医生 |
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紧急联系人 |
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二、相关医院信息
地点 |
医院名称 |
医院地址 |
联系电话 |
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三、相关派出所信息
地点 |
派出所名称 |
派出所地址 |
联系电话 |
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